Intercâmbios e aprimoramento de propostas

Durante essa semana demos continuidade a realização do planejamento detalhado das aulas, projetando e programando espaços para as atividades, reservando material necessário e organizando a intervenção de cada arte educador nas propostas a serem lançadas.
Como temática principal, elegemos a questão da identidade e da exploração do Espaço a partir da idéia do tempo e temas correlatos (memória, registro, apropriação e preservação) do entorno cultural dos alunos, prevendo uma exploração do acervo artístico- cultural do Bairro Sapopemba.
Observando o cronograma realizado na semana anterior, onde agendamos uma aula de troca de experiencias entre profissionais(limpeza, especialistas, cordenadores de esporte e coordenadora Marcia) que atuam direta e indiretamente no espaço destinado as aulas PIA, cada arte-educador preparou e conduziu uma proposta de sensibilização auditiva na tarde de quinta feira, encontro avaliado com entusiamos pelos participantes.
Fechando a semana com nossa tradicional reunião pedagógica, além dos encaminhamentos para o ínicio das atividades com as crianças, divulgação de listas e salas, horários etc, tivemos ainda uma participação ativa (com realização da árvore e leitura coletiva do texto " A escola é") no projeto de recepção das escolas do entorno: OLival Costa e Vicente de Carvalho, onde conhecemos melhor os servidores e funcionários desses espaços,e também apresentamos a partir de fala, material audio-visual e performace _ as atividades, nucleos, departamentos e funcionários CEU Sapopemba, divulgando o trabalho e a ideologia do PIA.
Abraços, Aline e Vânia.

Planejar,fundamentar e repensar

Dando continuidade ao planejamento das ações PIA e refletindo sobre os procedimentos necessários a retomada das aulas integradas desse primeiro semestre de 2009. as atividades da semana contemplaram a discussão e digitação dos planos de aula, remanejamento de horários dos alunos re- matriculados em turnos diferentes dos apresentados em 2008 , cadastro de acesso ao site coletivo, trocas de experiências entre arte- educadores e cronograma de atividades da próxima semana, que incluirá: aulas ministradas por cada um dos arte-educadores dadas aos demais membros do grupo PIA CEU Sapopemba e também uma sensibilização aos demais profissionais que atuam direta, ou indiretamente junto ao PIA (profissionais do setor do esporte, pscina, limpeza e segurança), na tentativa de integração das áreas e otimização do espaço CEU.
Parte do horário de trabalho dessa semana, foi ainda destinado à apreciação e discussão de filmes e documentários relevantes a nossa ação . Dentre eles, destacamos o documentário: "Camelos também choram" , filme eleito pela equipe PIA nessa reunião de sexta-feira para compor um trabalho reflexivo junto aos pais. Durante a reunião, ainda abordamos questões referentes a condução da apreciação do filme, elaboramos o plano de aula que iremos ministrar para os colegas do esporte, nesse primeiro momento; e ouvimos os comentários da coordenação com relação aos Blogs e correção de endereços de blogs já desativados de membros da equipe, finalizamos documentos e relatórios necessários ao fechamento do mês e discutimos questões relativas a pintura de painel sobre a memória da comunidade Sapopemba, por uma ong da região, ação essa em total sintonia com os projetos desenvolvidos pelos arte- educadores do PIA Sapopemba.

Retornando das Férias

Arregaçamos as mangas e fomos ao planejamento. Organizamos assim os materiais e fichas. Trocamos várias informações surgindo daí a idéia do Iº Ciclo de Artes Integradas, onde cada arte educador repassará um pouco de seus conhecimentos e experiências aos demais.Fizemos também, um cronograma de atividades, que inclui filmes, documentários e mostra de materiais que possam ser interessantes para as aulas.Na sexta-feira tivemos uma reunião na EMIA com a SME, os coordenadores e os arte-educadores dos outros CEUs.

Ver, ouvir, transformar

Motivados ainda pela exploração do universo sensorial, a aula iniciou com a observação do espaço e dos seus sons, posteriormente esses espaços foram sendo transformados pelos corpos, dando início a uma série de brincadeiras, jogos de observação, fisicalização;tendo como foco a alteração do que se percebia. Dando continuidade ao atendimento a novos inscritos e organização das inscrições, a fim de que os responsáveis pudessem ter acesso a uma lista organizada que permitisse a localização do horário proposto a sua criança, no dia 18 de dezembro, para análise de alterações necessárias, a equipe de arte educadores ainda nessa semana se revezou nas atividades necessárias ao bom andamento do projeto. Na tarde do dia 17, após avaliação da vivência, convidamos a turma para uma sessão de cinema, onde apreciamos o filme “ O Reino Dos Gatos”
No dia 19 de dezembro realizamos nossa habitual reunião, objetivando uma avaliação do período vivenciado, no que se refere às relações: equipe, espaço, público atendido; pré agendamos as ações necessárias a retomada de maneira otimizada do projeto em 2009;e estudamos possibilidade de atendimento de comunidades do entorno do CEU mais distantes e ainda não atendidas, foi pensado ainda numa troca de processos entre as equipes da cultura e dos esportes, temas e ciclos de mostra áudio- visual as crianças e responsáveis, estruturamos planos de trabalho, relatórios e demais documentos a serem entregues conforme previsto em contrato.
Boas Festas, um abraço. Aline e Vânia.

Programa de Iniciação Artística - quarta -feira - dia 10 de dezembro

Tarde
Tema-Órgãos do sentido
01)Relaxamento.
02)Trabalhalndo a lateralidade-observar o colega da direita e o da esquerda.
03)De mãos dadas formamos um "nó" com o grupo que foi desfeito sem que as mãos fossem separadas.Como primeiro dia para esta atividade, embora não com perfeição absoluta, os abjetivos foram atingidos.
04)Escolhendo uma célula ritmica, os alunos falaram os próprios nomes inseridos na célula, sendo cada nome dividido de forma binária.
05)Trava língua:"Se o Pedro é Preto o peito do pé do Pedro é Preto".(andamentos diversos)
06)Um colega tocou a mão do outro que estava de olhos fechados e o conduziu pela sala(percepção espacial).
07)Um colega guiava o outro de olhos fechados no ritmo e som de uma frase do trava língua.
08)Fizemos mudanças de impostação, volume e outras ao pronunciarmos uma frase do trava língua.
09)De olhos vendados, cada criança advinhava pelo tato o objeto colocado em suas mãos.
09)Em grupos desenhamos as impressões da aula.